http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t1.htm Tue, 25 Nov 2008 03:15:04 GMT 10 http://illiweb.com/fa/prosilver/site_logo.gif http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t1.htm http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t31.htm Admin 美玲和妙庭在11/5召雅老師觀察教學後的省思中，腦力激盪了以下的教師角色，提供大家參考，日後也可運用在個人教學省思，看看自己常扮演的教師角色是什麼？哪一種角色最能帶給孩子屬於他自己的學習？ ＊ 美玲的腦力激盪－ ˙環境的準備者：提供豐富的素材讓幼兒自由創作。 ˙敏銳的觀察者：對於不會使用水彩的幼兒給予適時的指導與協助。 ˙活動的監督者：對於活動進行時間的掌控以及作品的擺放位置。 ˙活動的引導者：引導完成水彩創作的幼兒可以使用多種素材以豐富幼兒作品。 ˙事件的省思者：對活動的進行過程或孩子的反應與回饋，有其深刻的反映與反思，才能更有一顆柔軟尊重幼兒的心，貼近幼兒的真實感受。 ＊ 妙庭的腦力激盪－ ˙引導者，如：詢問孩子相關的作品要張貼在相關學習區哪一個地方？要再做什麼加強佈置？根據孩子昨天的討論，進一步加以創作。 ˙支持者，如：當孩子提出想法時支持他們，例如：當怡安提出可以用掛名牌的方式代替製作護士服，則予採用。 ˙提出質疑者，如：芸芝和易萱創作的早餐店招牌，由於是4開的大張壁報紙，兩人合作的結果是各據一方、畫的方向不同，老師問他們「客人看的時候會不會很辛苦？有的時候得歪著頭看？」問他們「怎麼辦？」，孩子表示要將畫錯得打×做修改。 ˙傾聽者，如：聽孩子發表自己創作的內容與方式。 ˙資源提供者，如：提供真正的健保卡給孩子觀察和與自己創作的做比較。 ˙搭鷹架者，如：孩子在健保卡上用他的舊經驗畫下健保卡應有的資料，老師用問題引發孩子思考拓展新經驗，老師也拿出前一陣子做到一半未完成的健保卡給孩子欣賞，並請孩子發表「這些健保卡跟真正的健保卡有什麼不一樣？」，有孩子說「人頭」，意思是真正的健保卡有相片，有人馬上會意過來，表示等一下就會畫上「自己」。 ˙學習者，如：當孩子將自己所設計的健保卡四個角落剪成圓弧型時（老師還不知他們為什麼要這樣做，問了他們以後才知道，除了很像真正的健保卡原來的設計之外，有孩子說「比較不會割到」），老師讚美他們如此細心，發現了連老師都沒有注意到的事情！ 課程教學 Tue, 25 Nov 2008 03:15:04 GMT http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t31.htm#70 http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t31.htm http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t27.htm sunny 省思的方向可以是— 1.事件對幼兒的意義 2.事件對教師的意義 3.解決事件衍生問題的相關策略 4.有關實施策略後的省思 5.與事件相關的教育理論 6.教師的信念 7.教學的目的（教育的目標） 8.家長的理念 9.教師的困惑 10.教育的理想 11.過去的經驗與這個事件的關係 12.社會的價值觀 13.政治的大環境（干預或支持） 14.研究方法的選擇 15.老師自我建構教育知識與理論 16.教師自我評鑑教學活動 17.宗教信仰的差異性 18.幼兒身心狀況與發展 19.幼兒的家庭背景 20.對幼兒的影響 若分成幼兒、教師、家長、課程及其他層面又可區分為…… （ㄧ）幼兒層面 1.事件對幼兒的意義 2.幼兒身心狀況與發展 3.幼兒的家庭背景 4.對幼兒的影響 （二）教師層面 1. ... 課程教學 Thu, 13 Nov 2008 09:30:25 GMT http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t27.htm#54 http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t27.htm http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t22.htm Admin 腦力激盪：孩子在...中學習 召雅老師腦力激盪： ˙在思考中學習 ˙在嘗試、探索中學習 ˙在大自然中學習 ˙在豐富的資源中學習 ˙在留白中學習 ˙在挑戰與冒險中學習 ˙在關懷與被關懷中學習 ˙在衝突與協調中學習 ˙在困擾與解惑中學習 ˙在自由與紀律中學習 摘錄自「創意學習105—105個啟發幼兒學習的好方法」（信誼出版） ˙在做中學 ˙從遊戲中學習 ˙用感官學習 ˙從模仿中學習 ˙從錯誤中學習 ˙從溝通中學習 ˙在重複中學習 ˙在一個有充分支援的環境裡，從互動中學習 ˙當他們準備好的時候 ˙當他們基本需求被滿足的時候 課程教學 Wed, 12 Nov 2008 04:58:36 GMT http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t22.htm#45 http://ohyes.longluntan.tw/forum-f9/topic-t22.htm